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Seminarplan


Sandstürme, Ölquellen und Revolutionen – die verflochtenen Herausforderungen der MENA-Region zwischen Klima, Kultur und Konflikt

In diesem Seminar erforschen wir die komplexen und oft unterschätzten Wechselwirkungen zwischen Umwelt, Kultur und politischen Konflikten in der MENA-Region. Durch eine kritische Analyse aktueller Forschungsergebnisse und historischer Kontexte hinterfragen wir die gängigen Vorstellungen über diese Region und eröffnen neue Blickwinkel auf altbekannte Themen.

Wir erkunden, wie Klimaveränderungen über Jahrtausende hinweg Zivilisationen formten und stürzten, wie Wasser und Wüstenlandschaften nicht nur als physische, sondern auch als kulturelle und politische Räume agieren, und wie moderne Konflikte oft tief in historischen und ökologischen Bedingungen verwurzelt sind.

Von der Öko-Theologie in islamischen und jüdischen Perspektiven bis hin zur Rolle von Wasser in der Antike, von den Folgen des Klimawandels auf die Informationsgesellschaften bis zur internationalen Energiekooperation – dieses Seminar bietet eine multidisziplinäre und kritische Auseinandersetzung mit einer Region, die oft missverstanden und simplifiziert dargestellt wird.

Die Studierenden werden ermutigt, eigene Forschungsinteressen zu entwickeln, kritisch zu beleuchten und durch Präsentationen und Diskussionen aktiv am Wissensaustausch teilzunehmen. Ziel ist es, ein tieferes Verständnis für die Komplexität der MENA-Region zu entwickeln und gleichzeitig die analytischen und kritischen Fähigkeiten zu schärfen, die für ein tiefgehendes Verständnis regionaler und globaler sowie sozialer und kultureller Zusammenhänge unerlässlich sind.


1 – 16.4.2024 14–16: Lektüre // Selbststudium

Lesen Sie alle Informationen zum Kurs und bereiten Sie die erste Aufgabe vor.

2 – 23.4.2024 14–16: Einführung in die Zusammenhänge zwischen Klima, Kultur, Konflikten

Diskussion über die Interaktion von Klima, Kultur und Konflikten in der Geschichte und Gegenwart der Region.
Aufgabe: Recherchieren Sie 3-5 Schlüsselbegriffe, die für das Thema “Klima, Kultur und Konflikte in der MENA-Region” relevant sind. Definieren Sie diese Begriffe und erklären Sie in 1-2 Sätzen, warum sie wichtig für das Thema sind. (Deadline 18.4.)

Ideen

3 – 30.4.2024 14:15–15Uhr: Öko-Theologie aus muslimischer Perspektive

Analyse muslimischer “environmental stewarts” und ihrer Rolle in der Umweltpolitik der Region; Diskussion über islamische Ansichten zur Umweltverantwortung.
Aufgabe: Finden Sie eine primäre Quelle (z.B. einen Auszug aus dem Koran oder anderen islamischen Schriften), die die muslimische Sicht auf Umweltverantwortung widerspiegelt. Analysieren Sie diese Quelle und diskutieren Sie ihre Relevanz für das Thema. (Deadline 26.4.)

4 – 7.5.2024 14–16: Lektüre // Selbststudium

Bereiten Sie die nächste Aufgabe vor.

5 – 14.5.2024 14:15–15Uhr: Öko-Theologie aus jüdischer Perspektive

Untersuchung jüdischer Perspektiven auf Umwelt und Nachhaltigkeit; Betrachtung der Rolle der Religion in der Umweltethik.
Aufgabe: Vergleichen Sie die muslimische und jüdische Perspektive zur Umweltethik anhand jeweils einer Primärquelle Ihrer Wahl. Identifizieren Sie Gemeinsamkeiten und Unterschiede. (Deadline 10.5.)

Vergangenheit

6 – 21.5.2024 14:15–15Uhr: Holozäne Klimavariabilität von Mesopotamien

Erkundung des Einflusses des Klimas auf die Zivilisationsgeschichte in Mesopotamien; Diskussion über Umweltveränderungen und deren historische Auswirkungen.
Aufgabe: Suchen Sie eine begutachtete wissenschaftliche Publikation (Zeitschriftenartikel oder Buchkapitel) zum Thema “Klimawandel und Zivilisationen im Alten Mesopotamien”. Fassen Sie die Kernaussagen und Argumente zusammen. (Deadline 17.5.)

7 – 28.5.2024 14:15–15Uhr: Wassersymbolik im Alten Orient

Analyse der Bedeutung des Wassers in der antiken Kultur und Mythologie des Nahen und Mittleren Ostens; Diskussion über Wasser als symbolisches und lebenswichtiges Element.
Aufgabe: Finden Sie ein Beispiel (Text, Bild, Artefakt) für die symbolische Bedeutung von Wasser in einer alten Kultur der Region. Analysieren und erklären Sie die Symbolik. (Deadline 24.5.)

8 – 4.6.2024 14:15–15Uhr: Strategien menschlicher Anpassung an extrem aride Umgebungen

Betrachtung historischer Strategien zur Anpassung an Wüstenumgebungen; Diskussion über die Nutzung erneuerbarer Ressourcen in extremen Klimazonen.
Aufgabe: Identifizieren Sie 2-3 historische Beispiele für Anpassungsstrategien an Trockenräume. Erläutern Sie diese anhand von Belegen aus Sekundärquellen. (Deadline 31.5.)

Gegenwart

9 – 11.6.2024 14:15–15Uhr: Das Verschwinden des Urmiasees im Iran

Untersuchung der ökologischen und sozialen Folgen des Rückgangs des Urmiasees; Diskussion über Umweltmanagement und -politik.
Aufgabe: Finden Sie aktuelle Daten und Fakten zum Zustand des Urmiasees und erstellen Sie daraus eine aussagekräftige Infografik oder einen kurzen Videoclip zur Bewusstseinsbildung. (Deadline 7.6.)

10 – 18.6.2024 14:15–15Uhr: Wasser im modernen Nahen Osten: Knappheit und Konflikte

Diskussion über Wasser als knappe Ressource und Ursache für Konflikte in der Region; Analyse aktueller Wasserprobleme und Lösungsansätze.
Aufgabe: Suchen Sie eine politische Quelle (z.B. Abkommen, Gesetze, Strategiepapiere) zur Wasserpolitik eines Landes der Region. Analysieren Sie diese kritisch. (Deadline 14.6.)

11 – 25.6.2024 14:15–15Uhr: Klimawandel und die entstehenden Informationsgesellschaften in den arabischsprachigen Regionen

Untersuchung des Einflusses des Klimawandels auf Informationsgesellschaften im Nahen und Mittleren Osten; Diskussion über Anpassungsstrategien und Technologieeinsatz.
Aufgabe: Identifizieren Sie ein Beispiel (Text, Bild, Video etc.) aus einer arabischsprachigen Informationsquelle, das die Auswirkungen des Klimawandels auf die Lebenswelt und Kultur in der MENA-Region thematisiert. Analysieren Sie, wie das Beispiel Klimawandel rahmt und welche kulturellen Narrative und Symboliken es aufruft. (Deadline 21.6.)

Zukunft?

12 – 2.7.2024 14:15–15Uhr: DESERTEC: Europa-Naher Osten-Nordafrika-Kooperation für nachhaltige Energie

Analyse der DESERTEC-Initiative und ihrer Bedeutung für nachhaltige Energie in der Region; Diskussion über internationale Kooperationen und erneuerbare Energien.
Aufgabe: Recherchieren Sie zur historischen und kulturellen Bedeutung von Wüsten und Solarenergie in der arabischen Welt. Wie werden diese Elemente in Darstellungen der DESERTEC-Initiative aufgegriffen oder neu interpretiert? Analysieren Sie einige Beispiele. (Deadline 28.6.)

13 – 9.7.2024 14:15–15Uhr: Verbindung von Religion und Umwelt in der islamischen Bildung

Erörterung der Rolle der Religion in der Umweltbildung und des Bewusstseins für Umweltfragen; Betrachtung von Bildungsansätzen und Good-Practice-Beispielen.
Aufgabe: Finden Sie mindestens zwei Beispiele, wie religiöse Narrativen, Symboliken oder Autoritäten in Umweltbildungsinitiativen in der Region eingesetzt werden. Vergleichen Sie, wie Religion auf unterschiedliche Arten in den Initiativen eine Rolle spielt. (Deadline 5.7.)

Abschluss

14 – 16.7.2024 14–15:30: Klausur, 1. Termin; 1.2001
15 – 30.7.2024 10–11:30: Klausur, 2. Termin; 1.2001

Eine Fortsetzung der Übung …


Jede Sitzung bietet eine tiefgehende Analyse spezifischer Aspekte der Beziehung zwischen Umwelt, Kultur und Konflikten in der MENA-Region, die für das Verständnis der komplexen Dynamiken in dieser Region unerlässlich sind.